小学语文快乐阅读法的多点启动,教师要发挥主导作用,利用多重教学辅助手段,创设阅读情境、传授阅读方法、组织阅读活动、创新阅读训练。阅读是学生的个性化学习行为,如何让学生感受到阅读的快乐,需要教师进行深入的分析和设计。

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